ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ
ПО ФГОС

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Занятия, реализующие данное направление развития и образования дошкольника:

- Игровая деятельность с целью освоения различных социальных ролей, трудовое воспитание, формирование основ безопасности в быту, в социуме, в природе (беседы)

- Школа поварят

- Культура поведения и основы этикета

- Патриотическое воспитание

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля какобщем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира. Формирование элементарных математических представлений

Занятия, реализующие данное направление развития и образования дошкольника:

- Ознакомление с миром природы

- Экспериментирование и исследовательская деятельность

- Сенсорное развитие

- Шахматы

- Лего-конструирование.

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Занятия, реализующие данное направление развития и образования дошкольника:

- Развитие связной речи (формирование звуковой культуры речи, формирование грамматического строя речи, обогащение словарного запаса)

- Обучение грамоте, обучение чтению, письмо

- Изучение английского языка

- Чтение мировой художественной литературы (рассказывание, заучивание, пересказ)

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др

Занятия, реализующие данное направление развития и образования дошкольника

- Музыка
- Рисование
- Аппликация
- Лепка
- Приобщение к искусству
- Конструирование
- Танцы
- Хореография
- Театрализованная деятельность

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Занятия, реализующие данное направление развития и образования дошкольника:

- Большой теннис

- Футбол

- Тхэквондо

- Катание на пони

- Охрана и укрепление здоровья (утренняя зарядка, воздушные ванны, пальчиковая гимнастика, физкультминутки, спортивные игры на свежем воздухе).